• 高校門禁管理應避免孤島式思維

    作者:來源:新聞網瀏覽次數:522發布時間:2018-12-10


      日前,幾則關于高校校門門禁管理的新聞引起了社會各界的廣泛關注和討論:9月南京大學鼓樓校區各校門設置門禁系統,師生需要刷校園卡才能進入;武漢大學從10月起嚴格執行《武漢大學校園內機動車管理暫行辦法》,校外無關車輛謝絕入校,公務車輛需報備預約入校。

      南大和武大的門禁制度雖非高校中首例,但此事一出,卻立即引發輿論場的廣泛熱議,一時間,對“高校校門該不該敞開”這一問題爭議再起。支持者認為,高校是全社會的財富,向公眾開放符合其社會服務的功能定位,而推行“門禁”的做法把高校自我封閉為與外界隔絕的“象牙塔”,此舉在精神層面也與長期倡導的開放、包容的大學精神姿態相背離。反對者則認為,高校不是景區,不具備天然的游客和市民接待能力,高校大門不加管理的敞開會使得校園安全和教學秩序難以得到保障,理應加以限制。

      以上兩種觀點的確都有其合理之處。一方面,隨著越來越多的人涌入,本該是“精神高地”、寧靜和諧的高校變得嘈雜喧鬧、不堪重負,過多的市民和游客一定程度上擠占了食堂、體育館、圖書館等校內資源,影響了正常教學生活秩序,還往往伴隨著許多不文明行為,既讓師生不滿,也讓管理者傷腦筋。但從另一方面考量,公辦大學作為國家財政支持的公共場所,聚集了許多優質的公共資源,這些資源理當全民共享,謝絕一切“閑雜人等”的“圍墻式校園”只會造成高校公共資源的浪費和社會服務職能的缺失。

      然而究其實質,上述兩種觀點無一例外地陷入了非此即彼的“孤島式思維”的窠臼,即高校要么選擇完全對社會敞開,要么只能徹底關起門來辦學。實際上,高校校園選擇開放或封閉不應該是一道對立的“二選一”命題,簡單粗暴的“一刀切”反而容易滋生種種亂象。如何避免陷入“孤島式思維”的泥潭,探索出一條兼顧師生利益和公眾利益、兼顧校園有序管理和公眾合理需求的和諧之路,無疑考驗著高校管理者的智慧。高校的開放本就是有一定彈性空間的,關鍵是要把握好一個度,可以從校情出發加強規范和管理,對入校參觀的人員進行文明引導,提高游客素質,同時推進分時段開放、分區域開放,如集中教學時段不開放圖書館、教室等文化服務設施,集中就餐時段不開放或少開放食堂等生活服務設施,對草坪、博物館等區域采取完全開放的模式,對宿舍、辦公樓等區域則采取不開放的模式,等等。

      如何在訪客無限的熱情和校園有限的承載能力之間、在保護校園內的教育生態和為社會提供公共服務之間尋找到“雙贏”的平衡點,反映著高校的教育理念和管理水平,背后更是高校精神氣質、姿態胸懷等軟實力的體現。只有告別“孤島式思維”,采取彈性化、人性化的動態管理方式,朝著規范管理、有序開放的方向努力,才能最大限度地滿足校內外各方訴求,使大學真正成為全社會共享的精神家園和人文坐標。

    本報評論員  劉  華

    玩秒速赛车的选码技巧